汶上縣建立健全留守兒童工作制度

汶上縣建立健全留守兒童工作制度

    一是建立信息卡制度。對(duì)“留守兒童”情況進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童信息卡”，建立“留守兒童”個(gè)人檔案，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及留守代管情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
    二是建立留守兒童寄宿優(yōu)先制度。積極創(chuàng)造條件，大力發(fā)展寄宿制學(xué)校，完善服務(wù)體系，優(yōu)先解決有寄宿需求的留守兒童寄宿。
    三是建立親情培養(yǎng)制度。設(shè)立親情室，內(nèi)設(shè)電話或計(jì)算機(jī)，明確專人負(fù)責(zé)學(xué)生的情感教育，確保每月讓每位留守兒童與父母通一次電話或聊天一次。
' A) ?  N+ l! A% B; a    四是建立心理咨詢制度。設(shè)立“留守兒童”心理咨詢室或“心靈家園”，配備專兼職心理教師，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的心理健康輔導(dǎo)、心理交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)困難和挫折。
    五是建立關(guān)愛幫扶制度。開展“牽手留守兒童”、“1+1幫扶”活動(dòng)，通過一對(duì)多、一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
2 N& e: D- q, S    六是建立家校互動(dòng)制度。充分利用留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通過家?；?dòng)，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的教育管理。
, M9 {1 O" f% x$ N2 Z/ s! P; }# C    七是建立留守兒童管理教育責(zé)任制度。學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管，各司其職，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的工作機(jī)制。
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關(guān)心留守兒童是我們的責(zé)任，頂起