汶上縣苑莊鎮(zhèn)小秦小學采用“五環(huán)節(jié)”轉(zhuǎn)化“學困生”，努力幫助“學困生”增強自信心

汶上縣苑莊鎮(zhèn)小秦小學為進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)學困生的潛能。近日采用“五環(huán)節(jié)”轉(zhuǎn)化“學困生”，努力幫助“學困生”增強自信心。
9 G& _0 S4 G( [4 o4 E) x% Z    “五環(huán)節(jié)”即一是“建”——建立檔案，記錄學困生轉(zhuǎn)化的全過程；二是“訪”——通過對學困生各方面的了解，定期對學困生的父母或家庭主要成員反映該生在校內(nèi)外的情況；三是“溫”——以父母之身，暖子女之體，用熱情和慈愛溫暖學困生受挫的心理，用堅定的信心樹立他們的自信；四是“輔”——對學困生學業(yè)中某一方面的內(nèi)容耐心講解、精心傳授；五是“勵”——對學困生有進步的方面給予鼓勵。
! z2 p: ]0 p* D! B$ C% A2 k% r學困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨的工程，只要我們采取妥善的方法，經(jīng)常關(guān)心教育他們，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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