一、主要工作

（一）以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校為基地，深入開展了創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究。

我縣是新一輪的省級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)縣，有五所學(xué)校為省級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有13處學(xué)校為縣級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們緊緊圍繞創(chuàng)新教育這一核心，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、情境體驗(yàn)、活動(dòng)構(gòu)建、多維互動(dòng)教學(xué)模式改革，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，注重開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新態(tài)度。為使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)研究扎實(shí)有效，我們采取了以下措施。

1、為提高廣大中小學(xué)校及廣大教師特別是實(shí)驗(yàn)教師的教育教學(xué)水平，為我縣的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究提供理論指導(dǎo)，為“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”提供理論支持，我們邀請(qǐng)了省督學(xué)、省特級(jí)教師、山東教育學(xué)院教育課程研究中心主任齊健教授于2008年12月20日在縣職業(yè)教育中心報(bào)告廳做了《課堂的生命與生命的課堂》報(bào)告會(huì)。

2、加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)過程管理。每學(xué)期都組織由學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo)。一是指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，二是督查實(shí)驗(yàn)過程所記錄的材料。三是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。這一做法在二OO九年三月三十日在濟(jì)寧召開的創(chuàng)新教育研究十周年工作會(huì)議上作為典型材料進(jìn)行了交流。

3、為進(jìn)一步適應(yīng)新形勢(shì)下創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)工作的需要，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教育科學(xué)研究中的帶頭作用、引領(lǐng)作用、示范作用，擴(kuò)大創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究的深度和廣度，我們依據(jù)汶上縣教育局汶教字〔2009〕4號(hào)文件精神，又確立了圣澤中英文學(xué)校等17處學(xué)校為第二批創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。將創(chuàng)新教育研究擴(kuò)展至學(xué)校管理、特色學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等領(lǐng)域，為汶上教育的跨越發(fā)展提供理論支持。

（二）以課題研究為載體，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)引領(lǐng)作用。

一是讓各學(xué)校排查自己在教育教學(xué)中存在哪些突出問題，通過查找問題選定實(shí)驗(yàn)課題，確定研究方案，實(shí)施課題研究。這樣確定的課題針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，實(shí)驗(yàn)的成果能得到及時(shí)的運(yùn)用，能切實(shí)解決教育教學(xué)中的矛盾和問題。

二是依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校申報(bào)課題的情況，制定了全縣課題研究的整體規(guī)劃，確立了一批縣級(jí)重點(diǎn)課題，對(duì)這些課給予特別的關(guān)注。如《創(chuàng)新學(xué)校管理提升辦學(xué)品位研究》、《提高課堂教學(xué)效率的研究》、《農(nóng)村留守兒童的教育問題研究》等。

三是舉辦了縣級(jí)課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。為提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，我們組織開展了課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者77名，其中一等獎(jiǎng)31名，二等獎(jiǎng)46名。

四是積極組織申報(bào)市級(jí)課題，提高課題研究的水平和檔次。

五是積極承辦了市級(jí)課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課小學(xué)組的評(píng)選活動(dòng)。在承辦期間我們積極籌化，主動(dòng)協(xié)調(diào)，從講課教師講課學(xué)校的安排，講課教室的布置，音響、照明的使用，個(gè)別情況的應(yīng)對(duì)，到領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委的飲食起居等都盡量做到細(xì)致入微，不漏項(xiàng)、不漏事、不漏點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)安排有序，受到了市領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

（三）聘兼職教科員，增強(qiáng)教科研的活力。為進(jìn)一步增強(qiáng)教科研的活力，激發(fā)了廣大教師搞科研的積極性、主動(dòng)性，我們聘請(qǐng)了32名教師擔(dān)任兼職科研員。其中高中教師12人、初中教師10人、小學(xué)教師10人，他們當(dāng)中有省特級(jí)教師，有杏壇名師、中都名師、市學(xué)科帶頭人。他們的加入，必定給科研工作帶來新的生機(jī)。

（四）積極完成上級(jí)主管部門和教育局安排的其它工作。1、積極組織協(xié)調(diào)已到結(jié)題時(shí)間的市級(jí)課題進(jìn)行了結(jié)題驗(yàn)收。09年已有十項(xiàng)課題通過市級(jí)驗(yàn)收，順利結(jié)題。2、積極組織教師們參與省教科研“課程資源開發(fā)與利用”錄像課評(píng)選活動(dòng)，報(bào)省級(jí)錄像課13節(jié)。3、積極組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)，我們組織全縣骨干教師近二百人去泰安、寧津、金鄉(xiāng)等地外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察。4、積極完成其它工作。

二、存在問題

（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的重視不夠，還需加大宣傳力度，宣傳教科研工作的必要性、重要性、時(shí)代性、前瞻性，使教科研工作逐步列入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作日程。

（二）教科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的力度不夠。

一些課題組經(jīng)過幾年的辛勤工作，無論是在理論方面還是在實(shí)踐方面都取得可喜的成效，但研究成果不能很快轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校老師們的自覺行動(dòng)，也沒有在校外得到推廣。

（三）對(duì)全縣的課題研究過程的監(jiān)管力度不夠。

（四）品牌效應(yīng)差。

教科研工作的“突破點(diǎn)”不夠突出，教科研的“品牌”還沒真正形成。

三、下步工作思路及措施

總體工作思路：以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校為研究基地，以課題研究為載體，強(qiáng)化研究過程管理和監(jiān)督，積極總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn)，多出“看得見、摸得著、用得上、效果好”的實(shí)驗(yàn)成果。

（一）抓好創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)改革系列活動(dòng)

1、繼續(xù)對(duì)新、老創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)改革、管理改革等進(jìn)行督查指導(dǎo)。

2、召開創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、舉辦全縣創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)改革研討會(huì)。

4、在實(shí)驗(yàn)教師中開展反思教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。

新課程特別倡導(dǎo)教師要進(jìn)行教學(xué)反思。反思教學(xué)是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審理和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。通過教師對(duì)自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為的回顧與思考、交流與研討及撰寫心得案例分析等活動(dòng)，使教師在反思中促進(jìn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)

1、對(duì)已聘任的兼職科研員要“加任務(wù)、壓擔(dān)子、挖潛力、出成效”，真正為教科研工作服好務(wù)，當(dāng)好排頭兵。

2、通過舉辦培訓(xùn)會(huì)、理論報(bào)告會(huì)等，提升科研骨干教師的科研能力和理論水平。

3、開展閱讀教育教學(xué)理論名著閱讀活動(dòng)。

（1）向教師推薦教育經(jīng)典名著。

（2）舉辦讀書會(huì)，交流讀書心得。

（3）鼓勵(lì)老師們特別是實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期寫二至三篇讀書心得，為教師提供發(fā)表平臺(tái)，將優(yōu)秀心得推薦給《濟(jì)寧教育》編輯部等。

4、引領(lǐng)科研骨干教師用現(xiàn)代信息技術(shù)改變其勞動(dòng)方式，發(fā)展我縣的教育博客群組。

（1）鼓勵(lì)科研骨干教師建立自己的教育博客。

（2）開展優(yōu)秀“博主”和“博文”評(píng)選活動(dòng)。

（3）積極將博客教師教學(xué)心得和教學(xué)反思推薦給《濟(jì)寧教育》雜志編輯部。

（三）抓好課題的研究及結(jié)題工作。

通過課題研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，將新課改理念落實(shí)在教師的課堂教學(xué)之中，通過課題研究帶動(dòng)一批教師的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師的研究能力。

2、深入課題研究學(xué)校開展工作，通過查閱資料、聽課等形式，強(qiáng)化課題研究的過程性管理和監(jiān)督。

3、舉辦課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

4、做好省市級(jí)課題結(jié)題驗(yàn)收的各項(xiàng)工作。

5、組成5人課題鑒定小組對(duì)已到結(jié)題時(shí)間的規(guī)劃課題進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。結(jié)題鑒定將嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，該結(jié)的結(jié)，該延期的延期。對(duì)課題鑒定中發(fā)現(xiàn)的典型及優(yōu)秀成果積極推廣。

（四）聘請(qǐng)知名實(shí)驗(yàn)學(xué)校知名實(shí)驗(yàn)教師來汶上傳經(jīng)送寶。

（五）外出參觀學(xué)習(xí)。

組織骨干實(shí)驗(yàn)教師、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究人員兼職科研員去外地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升他們的科研能力和研究水平。

（六）對(duì)“自主建構(gòu)、多維互動(dòng)”課題進(jìn)行成果總結(jié)。

（1）每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師要寫出一至二篇高質(zhì)量的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)研究論文。

（2）各實(shí)驗(yàn)學(xué)校總結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程，特別要寫出實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

（3）各課題組寫總結(jié)出新的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

（4）將創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究成果集成冊(cè)子，在全縣交流推廣研究成果。

四、主要成效

一是在08年召開的全市素質(zhì)教育動(dòng)員會(huì)上，我縣開展創(chuàng)新教育的一些做法作為典型材料在會(huì)上進(jìn)行了交流。

二是在全省創(chuàng)新教育十周年工作會(huì)議上，我縣的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)在大會(huì)上進(jìn)行了交流。其中省級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校義橋中學(xué)、汶上鎮(zhèn)中心小學(xué)參與的創(chuàng)新教育“五大行動(dòng)計(jì)劃研究”的一些典型做法和活動(dòng)照片以展版的形式在這次大會(huì)上展出，受到了與會(huì)者的稱贊。另外，在這次大會(huì)上，汶上有一人獲省級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人，義橋中學(xué)被評(píng)為省教育科研先進(jìn)單位。

三是由濟(jì)寧市教育局主編的濟(jì)寧市教育改革發(fā)展三十年報(bào)告《新成就 新跨越》中對(duì)汶上縣教育科研工作給予充分肯定，一些經(jīng)驗(yàn)做法也收錄在該書中。

四是在市課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我縣推薦的十名選手，有五人獲市一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率及整體獲獎(jiǎng)率，都位居各縣、市、區(qū)之首。

五是一些創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量迅速提高。如義橋中學(xué)、郭倉中學(xué)、康驛二中O九年升入一中的免費(fèi)生都比以前有大幅度提高，這充分證明了我們搞創(chuàng)新教育改革的實(shí)效性。