高考結(jié)束之后，就要進(jìn)入志愿填報(bào)階段。今年全國大多數(shù)省、市采取考后估分填報(bào)和出分填報(bào)志愿的方式。

　　據(jù)一些省、市的招辦工作人員介紹，在以往的高招錄取工作中，他們發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有些考生和家長由于對高考錄取程序等常識性的知識缺乏了解，因此在填報(bào)志愿時，將錄取分?jǐn)?shù)相差無幾的大學(xué)放在了同一錄取批次的不同志愿中，或是將幾個熱門專業(yè)同時填報(bào)在專業(yè)志愿中，結(jié)果造成一步落空、步步落空。

　　“高分”落榜現(xiàn)象在每年高考錄取中并非個別。

　　在填報(bào)志愿之前，考生和家長有必要認(rèn)真研究各個高校的招生章程，因?yàn)檫@是學(xué)校在錄取中必須遵循的“規(guī)則”。錄取規(guī)則主要包括：提檔比例的確定，錄取二志愿考生的政策、加分因素的選用、是否有男女比例限制、專業(yè)調(diào)劑的原則等等。在研究這些“規(guī)則”的同時，考生和家長應(yīng)著重理清以下幾個概念。

　　概念一：錄取程序和錄取批次

　　今年高校采取計(jì)算機(jī)網(wǎng)上錄取、分批次進(jìn)行錄取的方式。分批次錄取時，一般分為4個批次，即提前批次、第一批錄取、第二批錄取和第三批錄取，這四批院校在錄取過程中是四個互不影響的獨(dú)立過程。不同批次的志愿也互不影響，每個批次中可以有幾個不同志愿的學(xué)校。

　　日前，天津市高招辦向社會公布了該市今年高校的錄取批次和錄取程序：招生錄取按照提前本科院校、本科一批院校、本科二批A階段錄取院校、本科二批B階段錄取院校、本科三批院校、高職高專提前院校和高職高專院校的批次順序進(jìn)行。

　　每一批次院校錄取時，所有第一志愿院校錄取結(jié)束后，才能進(jìn)行第二志愿院校的錄取，然后依次是第三志愿、第四志愿的錄取。

　　各個錄取批次的高校又是如何分類的呢？提前本科院校是指軍隊(duì)、武警、公安、司法及有特殊要求的本科院校；本科一批院校是指重點(diǎn)本科院校、“211工程”院校和經(jīng)市高校招生辦公室批準(zhǔn)參加本批錄取的本科院校(專業(yè))，分為A類院校和B類院校；本科二批院校是指一般本科院校，分A、B兩個階段進(jìn)行錄取。坐落在省會城市、近幾年生源較好的一般本科院校在A階段參加錄取，其余一般本科院校在B階段參加錄?。槐究迫盒Ｊ侵该褶k院校、普通高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院、部分院校的合作辦學(xué)專業(yè)等；高職高專提前院校是指公安、司法高職高專院校及有特殊要求的高職高專院校(專業(yè))；高職高專院校是指有高職高專計(jì)劃的院校(專業(yè))。

　　考生應(yīng)當(dāng)注意的是，同一批次不同學(xué)校的提檔線是不同的，各個學(xué)校的提檔線是根據(jù)當(dāng)年考生志愿情況、分?jǐn)?shù)情況以及招生計(jì)劃數(shù)決定的，因此，同一學(xué)校在不同省、市的提檔線就有所區(qū)別。一般情況下，高校在招生章程中說明學(xué)校的投檔比例，從1：1到1：1.2不等。

　　概念二：二志愿

　　填報(bào)第二志愿，是許多考生和家長頗費(fèi)心思的問題。首先應(yīng)當(dāng)清楚，不是所有的高校都招收二志愿考生。像北大、清華等高校，近年來從未招收過二志愿考生。第一志愿充足的高校，比如中國人民公安大學(xué)等，也不會招收第二志愿考生。事實(shí)上，招收二志愿考生的高校，錄取政策也是不同的：有的學(xué)校“原則上不拒絕非第一志愿考生，但是分?jǐn)?shù)要比第一志愿考生的平均分高”；有的學(xué)?！霸诘谝恢驹肝翠洕M時錄取第二志愿考生”；還有的學(xué)校“預(yù)留部分計(jì)劃招收二志愿高分考生”。有的學(xué)校二志愿可選專業(yè)，有的則必須服從專業(yè)調(diào)劑。

　　今年教育部規(guī)定，高校的本科預(yù)留計(jì)劃從3%縮減到1%，因此某些高校招收二志愿的比例會有所下降。但仍然有一些高校二志愿錄取人數(shù)較多，就北京地區(qū)而言，比如像北工大、北工商、首經(jīng)貿(mào)、首師大等高校，考生被錄取的機(jī)會較大。

　　概念三：分?jǐn)?shù)級差

　　分?jǐn)?shù)級差包括兩方面的含義：一是學(xué)校分?jǐn)?shù)級差；二是專業(yè)分?jǐn)?shù)級差。學(xué)校分?jǐn)?shù)級差，是指高校在錄取第一志愿考生和非第一志愿考生時最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差；專業(yè)分?jǐn)?shù)級差，是指提檔考生在不能滿足其第一專業(yè)要求時，要將其總分減去一個分?jǐn)?shù)級差后參加第二個專業(yè)的排序。

　　比如，北京林業(yè)大學(xué)今年招生二志愿考生，明確規(guī)定第一、第二院校志愿的分?jǐn)?shù)級差為30分；北京師范大學(xué)今年在部分省招收報(bào)考北京大學(xué)、清華大學(xué)的第二志愿考生，分?jǐn)?shù)級差在40分以上。高校的招生章程中，一般規(guī)定學(xué)校的專業(yè)分?jǐn)?shù)級差為3至10分，進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時第一志愿考生，以實(shí)考分排隊(duì)，若考生的第一志愿專業(yè)未滿額則將該生錄取為該專業(yè)；若考生的成績未達(dá)到其第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級差分后參與第二專業(yè)志愿排序；若第二專業(yè)志愿仍不能錄取，再減去一個級差分參與第三志愿排序，如此依次類推，對于非第一(學(xué)校)志愿考生則先減去一定分?jǐn)?shù)后參與第一專業(yè)志愿排序。

　　當(dāng)然，專業(yè)志愿越靠后，考生要減去的分?jǐn)?shù)就越多。比如，某考生560分報(bào)考某校(該校專業(yè)級差為5分)，其專業(yè)志愿分別為計(jì)算機(jī)、國際貿(mào)易、自動化三個專業(yè)，當(dāng)該生第一專業(yè)志愿“計(jì)算機(jī)”不能滿足，他就要按555分的成績同第一專業(yè)志愿報(bào)考“國際貿(mào)易”的考生排隊(duì)，再安排專業(yè)。

　　有關(guān)人士認(rèn)為，設(shè)置志愿級差強(qiáng)化了志愿功能，使考生在填報(bào)志愿時多了一分理智，能夠恰如其分地選擇適合自己的學(xué)校，即使分?jǐn)?shù)考得不太理想，也可以得到彌補(bǔ)，適當(dāng)?shù)販p弱了分?jǐn)?shù)的作用。實(shí)行分?jǐn)?shù)級差，對于高分考生來說是機(jī)會，對高校來說，可滿足其招收最好考生的愿望。

　　概念四：加分

　　對享受加分政策的考生來說，一定要了解各個學(xué)校不同的政策，有的學(xué)校在提檔時承認(rèn)加分，但在安排專業(yè)時只考慮高考文化課分?jǐn)?shù)。對于一些成績一般的考生來說，填報(bào)志愿時要考慮這一因素。如果考生的高考總成績相當(dāng)，高校一般優(yōu)先錄取實(shí)考分?jǐn)?shù)高、相關(guān)科目分?jǐn)?shù)高及學(xué)科競賽、科技發(fā)明創(chuàng)造、體育比賽獲獎的考生。

　　概念五：分?jǐn)?shù)線

　　考生不能忽視“規(guī)則”中對相關(guān)科目成績的要求。在高校招生章程中，最常見的有對外語成績或公共課成績的要求，要求成績在多少分?jǐn)?shù)以上，還有的高校招生章程中提出，在總分相同的情況下，優(yōu)先考慮數(shù)學(xué)或英語單科成績高分者?？忌獡P(yáng)長避短，對自己的成績要有正確的把握和衡量。

　　概念六：按大類招生

　　“按大類招生”，對于考生和家長來說是一個新名詞。這種按學(xué)科大類進(jìn)行招生的方式，是近年來一些綜合性大學(xué)采取的新的人才選拔模式。在這種招生方式下，高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。通過該方式錄取的學(xué)生在本科階段前兩年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大三時根據(jù)自己的興趣和雙向選擇的原則再進(jìn)行專業(yè)分流。

　　目前按大類招生分兩種模式：一種是高校普遍采用的“按院系招生”，在同一院系中，不分專業(yè)，只按院系大類填報(bào)志愿；另一種模式則是一些高校的“基地班”或一些特殊實(shí)驗(yàn)班招生。這些實(shí)驗(yàn)班也不分專業(yè)，實(shí)施的是“通識教育”，比如北京大學(xué)的“元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班”、清華大學(xué)的“人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”等。

　　按學(xué)科大類招生與傳統(tǒng)的按專業(yè)招生是有所不同的。實(shí)行大類招生以后，一個大類相當(dāng)于過去的一個“專業(yè)”，實(shí)際上，每個大類中又包括若干個專業(yè)，所以學(xué)生選擇的范圍擴(kuò)大了許多。

　　按大類招生，對于考生填報(bào)志愿來說也是有益處的。過去報(bào)考同一大類不同的專業(yè)，不同的專業(yè)之間一般有個級差問題，按大類招生以后，一個大類內(nèi)部的專業(yè)級差自然消失了。按大類招生在一定程度上減少了考生專業(yè)志愿的盲目性，學(xué)生在入學(xué)后通過一段時間的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長后再選擇專業(yè)方向，目標(biāo)就更加明確了。