“四大工程”“六大活動”繪制“大閱讀”新畫卷 - 汶上信息港

4月28日，為期一周的汶上縣中小學“大閱讀”展示活動圓滿落幕。此次活動是汶上縣教育系統(tǒng)以慶祝第二十四個世界讀書節(jié)為契機開展的全縣師生全員參與的“大閱讀”實踐展示活動。旨在通過“大閱讀”展示活動持續(xù)推進全縣書香校園建設(shè)，積極倡樹師生讀書、全民讀書的時代新風，大力營造書香濃郁的良好社會氛圍。

活動中，全縣各中小學校自選形式，自設(shè)主題，通過師生集體誦讀、經(jīng)典名著書法及繪畫展示、自編自導自演課本劇等多種方式開展經(jīng)典名著“大閱讀”，分享和交流在推進書香校園建設(shè)中的積極創(chuàng)新和實踐。涌現(xiàn)出了“六個一”、“1+X”“大閱讀”等成熟有效的書香校園建設(shè)模式，展示了一批藏書豐富、設(shè)施先進的學校“五星級”圖書室，推廣了全校師生通過繪畫、雕刻、剪紙、演講、編演情景劇等方式共讀一本名著的創(chuàng)新閱讀方式。

四大讀書工程搭建“大閱讀”框架。為能夠讓閱讀真正地走進學校、走進師生、走近家庭，汶上縣教育系統(tǒng)在全縣范圍內(nèi)全面實施了包含校長讀書工程、教師讀書工程、學生讀書工程、家庭讀書工程的“四大讀書工程”。明確規(guī)定了校長讀書數(shù)量和內(nèi)容，以帶動全體師生，將閱讀引進學校；積極倡導教師做一名“樂讀、樂寫、樂思”的“三樂型”教師，為學生閱讀領(lǐng)航；為學生全面更新讀物，保證每周至少一節(jié)閱讀課，分學段合理規(guī)范讀書筆記，明確“四會”“三賽”“兩評”的活動方式，為學生閱讀保駕護航；依托家長學校和家長委員會，用過“小手拉大手”引導家長與學生同步閱讀，努力營造良好的家庭閱讀氛圍，積極拓展閱讀發(fā)展空間。

六大讀書活動豐富“大閱讀”內(nèi)涵。為確保“四大讀書工程”順利實施，閱讀活動取得實效。汶上縣教育系統(tǒng)立足全縣教育實際，在全縣范圍內(nèi)倡導開展新書推薦、社團活動帶動“大閱讀”、學校文化建設(shè)引領(lǐng)“大閱讀”、課程建設(shè)促進“大閱讀”、星級圖書室及書香校園創(chuàng)建、師生共讀及親子共讀“六大讀書活動”。要求每周向教師、學生推薦讀書目錄，制作懸掛圖書宣傳欄，并通過校園廣播、網(wǎng)站、微信公眾號等方式積極宣傳，引導閱讀，帶領(lǐng)閱讀；依托學校工會、團委、少先隊等社團組織，將“大閱讀”活動融入社團活動，通過豐富多彩的聽、說、讀、寫、話、演等活動，推進“大閱讀”深入開展；積極探索將“大閱讀”與學校德育工作和學校文化建設(shè)相融合，充分利用文化設(shè)施和資源，努力提升“大閱讀”活動質(zhì)量；要求學校將“大閱讀”工作納入地方課程、校本課程，因地制宜研究校本教材，開足開好閱讀課程，努力提升“大閱讀”活動課程化水平；全面推進學校圖書室和閱覽室建設(shè)，努力打造一批五星級圖書學校，創(chuàng)建一批校園孔子文化園和孔子學堂，校校實現(xiàn)“書香校園”；充分發(fā)揮家長學校及家長委員作用，倡導成立閱讀小組，積極開展校外閱讀和雙休日、節(jié)假日閱讀，努力實現(xiàn)親子共讀、師生共讀。

四大讀書工程的全面實施，六大讀書活動的深入開展必將真正的讓閱讀覆蓋學校的每一個角落，覆蓋每一個教師和學生，必將通過學生的小手牽動家長的大手，通過學校的小手牽動社區(qū)的大手，讓閱讀走進每一所學校，走進每一個家庭，掀起全民讀書的新風潮。（撰稿：李振崗審核：徐玉文）

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